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Hoy, día 30-01-2023, ha tenido lugar la segunda clase de TE-A de “Didáctica general” con Josetxu. Para comenzar la mañana, empezamos leyendo para toda la clase el diario realizado por Yuri de la clase anterior (repaso de lo visto en la clase anterior.
A continuación, explicó la actividad subida en el campus (taller de evaluación, preguntas en torno al currículo de la educación infantil de Asturias). Es una actividad con el fin de aprender, conocer y manejar el currículum de infantil del BOPA que previamente nos había repartido a cada alumno o en su defecto había depositado en secretaria.
También nos recordó dos ideas importantes, la primera que no hay que ir a clase para tomar apuntes (es recomendable para nuestra socialización y economía, sí se va es para escuchar, debatir, discutir presentar, preguntar, argumentar…), ni presentarse a un examen (a excepción que alguien se lo exija de forma personal), dado que para él lo mejor es erradicar todo acto grotesco en lo que se refiere a un examen. La segunda idea es que la información se transmite a través de la fotocopiadora, el campus virtual y el blog de la asignatura.
Acto seguido explicó cómo se evaluaría esta asignatura, esta será en base a dos trabajos que se deben elaborar y presentar (uno individual y otro grupal). Así como también los recursos que se van a utilizar en dicha asignatura tales como: el Blog, diarios, noticias de prensa, comentarios personales, campus virtual, evaluación por pares y loa legislación educativa. Nos recordó que había subido una noticia de prensa al blog para leerlo.
Después de esto, mostró de nuevo la presentación inicial (presentación de la asignatura) y diversos alumnos fueron leyendo parte de ella. Comenzamos a leer desde la diapositiva titulada como “Principios de procedimiento de mi trabajo docente” ¿qué haremos en clase?, seguidamente las dificultades observadas en cursos pasados.
A posteriori los “Principios de procedimiento” ¿para qué? (él va a intentar cuestionar las peguntas). Las preguntas son: ¿que entendemos por saber?,¿qué se debe saber y que hay que enseñar?,¿ que implica educar?¿y enseñar?¿Es lo mismo?,¿ qué significa educar?, ¿ qué sentido tiene calificar?. 1ª idea sobre la didáctica: ¿Sabemos dividir? Depende de lo que entendemos por saber … depende de lo que dividamos.
La primera actividad en la cual nos plantea dividir ½ entre un 1/3. Para ello utilizamos dos folios uno partido a la mitad y otro en tres… a través de ellos aprendimos que la división se puede hacer más fácil, simplemente viendo cuántas veces entraba el tercio en el medio y así obteníamos el resultado. a. Es necesario cambiar la práctica y hacerla más sencilla, MÁS FÁCIL (folio), tambíen preguntando de otra forma ¿cuántas veces cabe el pequeño en el grande?... Todo depende de la perspectiva de cada uno. Consiste en cambiar el dato para que sea más sencillo que comprender y entender. Así es la forma en la que se entera, haciéndole ejercicios más sencillos. b. Nos explicó con esto que muchos contenidos que aprendemos son innecesarios.
Para acabar, habló sobre las finalidades de las universidades y la creación de las primeras en España, así como del instituto Jovellanos que es fue el primer instituto de acceso a la universidad (bachiller). Después del ¿Cómo? (otro principio), que son alternativas educativas a las tradicionales, luego de en qué marco… marcos políticos, sociales (introducción de los marcos sociales y políticos).
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