3ª clase teórica, 03/02/2023. Diario realizado por ALBA ÁLVAREZ CRISTÓBAL

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Hoy 2 de febrero de 2023, concluyó la 3ª clase teórica de la asignatura Didáctica general con nuestro profesor Josetxu. Comenzamos la clase, como ya es costumbre, leyendo el diario de la asignatura realizado en las últimas sesiones. En este caso fue redactado y leído por Bárbara. 

 Una vez hecho eso, Josetxu, antes de comenzar la 1ª clase teórica del curso, dio paso a contarnos como curiosidad, que lo que nosotros conocemos como “didáctica” es sólo un concepto surgido en Europa y que no ha logrado exportarse a más países, como los anglosajones por ejemplo. 

 Así pues, dió comienzo al 1º tema llamado “La didáctica y el currículo como disciplinas académicas” con una serie de preguntas, tales como: ¿Desde cuándo existe la didáctica?, ¿Dónde y cuándo se constituyó?, ¿Qué funciones tiene?, etc. que a lo largo de las sesiones no explicará. Siguiendo el hilo a la clase del otro día, nos volvió a remarcar la creación del primer instituto de acceso a la universidad el cual fue el Instituto Jovellanos ubicado en Gijón, y a su vez nos explicó que las escuelas de educación primaria llevan existiendo en Europa (Alemania, Norte de Francia, etc.) desde el año 1640, únicamente en pueblos con cifras superiores a 5.000 habitantes y en España desde el 1870 aproximadamente. Tras el instituto de Jovellanos, salió una nueva ley en la cual se obligaba la construcción de al menos 1 instituto de acceso a la universidad en cada provincia española. Fue puesta en marcha en 1857. Profundizando más en las escuelas primarias, comentaba que estas estaban divididas por sexos, es decir, una para niñas y otra para niños. 

Hace 100 años aproximadamente, a las escuelas, tanto españolas como extranjeras, acudían a clase alrededor de 80 alumnos y alumnas, y para disciplinarlos (educarlos), se hacía uso de una vara. Explicó que todo esto cambió con el paso del tiempo llegando a ser ilegal el abuso físico tanto en la escuela como en el hogar. Algo relevante que nos dijo Josetxu, fue el cambio que se produjo en torno al número de alumnos y alumnas en las escuelas, el cual fue impulsado por Ovide Dècroly. Además de la creación del primer libro de texto, una especie de enciclopedia para niños, que fue fundada por Amos Comenio en el año 1658. Leyendo alguno de sus escritos y definiciones, en conjunto nos dimos cuenta de cómo las cosas han cambiado y de cómo cada vez más nos adaptamos a las personas y sus ritmos. 

Y para finalizar la clase, nos estuvo explicando la diapositiva sobre las diferencias entre las influencias y repercusiones que existieron de la II República y el franquismo en España sobre la escuela primaria. Por la parte de la II República, se presentó la formación de gran cantidad de maestros/as en escuelas primarias mixtas (nunca antes visto), la apertura de miles de bibliotecas en toda la península, etc. En cambio, el franquismo supuso el asesinato de miles de maestros/as, el exilio de algunos y la quema de libros y bibliotecas.