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Empezamos la clase escuchando el diario de la clase teórica anterior realizada por Alejandra Cuevas y
Josetxu corrigiéndole los errores.
Los compañeros de clase le hicieron preguntas a Josetxu sobre la unidad didáctica y a continuación
nos puso un ejemplo de unidad didáctica y nos repartió unas hojas con esquemas de geoplanos de
5x5 para que dibujáramos los 14 segmentos de distinta longitud que podemos encontrar, después,
tras encontrar los 14 segmentos, teníamos que poner nombre a cada uno según los puntos que se
movieran al lado y abajo.
A continuación, tuvimos que dibujar los cuadrados que encontramos y más
tarde calcular las áreas de los triángulos a partir de la triangulación y relacionar las longitudes de los
lados con las áreas de los cuadrados.
Nos explicó el teorema de Pitágoras y nos habló de la representación arábiga.
Luego una compañera
leyó un texto sobre kou al cuadrado más ku al cuadrado es igual a shian al cuadrado. Finalmente leímos
los objetivos de etapa y de la unidad, así como los contenidos y los principios de procedimientos
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