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Josetxu comenzó la clase hablando de los contenidos del currículo, nos explicó que hay que definir objetivos y evaluarlos, habló sobre las competencias clave y las específicas y sobre ellas nos dijo, que se están instaurando en todos los países europeos, más tarde habló sobre los saberes básicos, que son los contenidos, junto con las situaciones de aprendizaje, que definen los métodos de enseñanza de los objetivos cómo enseñamos a leer y escribir.
Más tarde nos explicó por qué debemos empezar por los saberes básicos, que son las ciencias, artes, técnicas, valores y costumbres nos explicó que esto se resume en el eurocentrismo y androcentrismo,que nos mostró con “La escuela de Atenas”.
Nos repartió una hoja con tres textos sobre las visiones erradas de los contenidos en la enseñanza primaria y secundaria.
El primero trata sobre la descripción de los principales actos de la función digestiva, y nos dijo que no podemos enseñar a los niños cosas que se aprenden en cursos superiores.
El segundo texto comienza con la pregunta de ¿queremos que los estudiantes estudien? En este texto se insulta a los estudiantes diciendo que todos deberíamos conocer a John Milton, lo que queremos decir con esto es que no podemos pretender que todo el mundo sepa conocimientos específicos y que una persona no es menos inteligente por no conocerlo, hay que conocer lo que uno considere importante.
El tercer texto habla de la respuesta de un diseñador de la L.O.G.S.E. en este texto nos explica que el currículo de infantil deben realizarlo los profesores de infantil y el de primaria los de primaria, y que se han ido eliminando del currículo de infantil cosas que son necesarias saber.
Después habló de la clasificación platónica de los Conocimientos, según Platón hay dos grandes grupos de conocimientos Doxa (conocimiento de opinión) conjeturas y creencias y Episteme que luego llamaremos científico, y también usó el teorema de pitágoras para explicarnos las diferencias entre lo práctico y lo teórico.
Finalmente nos mandó realizar una tarea con el currículo que consistía en leer los saberes básicos del primer Área, en el que se habla de las partes del cuerpo, los sentidos, emociones, sentimientos, crecimiento en armonía y la interacción socioemocional en el entorno en el que Josetxu nos explica que personalmente le hace una crítica porque para él, sería más lógico incluir este apartado en el Área 2 y también nos cuenta que echa en falta que no se hable de las profesiones en el currículo.
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